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服務學習

服務學習是將服務或社區參與經驗整合到信用學術課程中。學生和教師有機會應用和加深他們對階級概念,了解社會正義的理解,並研究現實世界中階級主題的相關性。

社區參與的目的是與公共和私營部門的大學和大學知識和資源建立合作夥伴關係,以豐富獎學金,研究和創造性活動;增強課程,教學;準備受過教育的,敬業的公民;加強民主價值觀和公民責任;解決關鍵社會問題;並為公共利益做出貢獻。

學生

服務學習的目標是在課程主題和現實世界問題之間建立聯係。服務學習為您提供了結構化的體驗,您可以用來評估,評估和應用課堂上遇到的知識,理論和想法。

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學院

我們了解,計劃服務學習課程需要教師的時間和精力。我們希望您發現學生的服務學習補充,並幫助您的課程材料栩栩如生,從而在上課期間增加參與度。

選擇最能描述您的受眾:

我教服務學習課程

我想教授服務學習課程

機構

與Loyola的服務學習計劃合作可以為您的機構帶來可觀的好處,包括加強和擴大服務以及計劃以及建立積極的社會變革能力。但是,夥伴關係也需要時間和能源的大量投資。重要的是要事先了解這項承諾,並決定您的代理商是否有能力進行這項投資。

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對服務學習機會的反思

根據特定的學習目標,反思是對經驗的結構化和故意考慮。在計劃服務學習課程時,教職員工應在學期中確定幾點,何時可以進行反思。

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經常問的問題

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